機械制造人這么做 年薪7萬變20萬
機械制造業(yè)作為我國的一個傳統(tǒng)行業(yè)，至今已經(jīng)過了多年的發(fā)展，積累了豐富的理論和實踐經(jīng)驗。機械制造業(yè)是制造業(yè)的主要組成部分，是為用戶創(chuàng)造和提供機械產(chǎn)品的行業(yè)，包括機械產(chǎn)品的開發(fā)、設計、制造、流通和售后等全過程。在整個制造業(yè)中，機械制造業(yè)占據(jù)重要的地位，因為機械制造業(yè)是國民經(jīng)濟的裝備部，它以各種機器設備供應和裝備國民經(jīng)濟的各個部門，并使其不斷發(fā)展。國民經(jīng)濟的發(fā)展速度，在很大程度上取決于機械制造業(yè)技術水平的高低和發(fā)展速度。我國目前建立的包括輕工業(yè)、重工業(yè)在內(nèi)的機械制造業(yè)已經(jīng)取得了舉世矚目的成就。
近十年來，我國制造業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，總體規(guī)模大幅提升，綜合實力不斷增強，不僅對國內(nèi)經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了重要貢獻，而且成為支撐世界經(jīng)濟的重要力量。2014年，我國工業(yè)增加值達到22.8萬億元，占GDP的比重達到35.85%。2013年，我國制造業(yè)產(chǎn)出占世界比重達到20.8%，連續(xù)4年保持世界第一大國地位。
我國的機械制造業(yè)要取得長遠的發(fā)展，總是依靠進口國外設備或者產(chǎn)品是不現(xiàn)實的。必須加快我國的自主研發(fā)。因此，人才的培養(yǎng)是機械制造業(yè)研發(fā)甚至發(fā)展的強大后盾，我國機械制造業(yè)想要在全球化的世界中走的更遠，企業(yè)就必須重視人才培養(yǎng)，以各種方式的投入到人才的培養(yǎng)過程中。
我國的機械制造業(yè)，既有著美好的憧憬，也面臨著各種挑戰(zhàn)和困難，我們要以長遠而客觀的目光看待。機械制造業(yè)的發(fā)展需要國家、企業(yè)、學校甚至是每一個機械工作者的努力，為它貢獻自己的力量。
然而我國機械制造業(yè)的人才現(xiàn)狀是：技術人才隊伍在逐漸地縮減，機械制造業(yè)的需求與現(xiàn)有的人才相悖。機械制造業(yè)需要的重要崗位的、緊缺的、高水平的技術人員已經(jīng)呈現(xiàn)了嚴重匱乏的狀態(tài)，出現(xiàn)了高技術人才千金難求的情況。技術工人短缺已經(jīng)成為機械制造業(yè)的現(xiàn)狀，同時也在一定程序上限制了機械制造業(yè)的快速發(fā)展。技術工人的缺乏也機械制造業(yè)造成嚴重的影響。
當下的機械制造業(yè)急需新型機械人才，具備高能力、高素質的人才。
首先，機械制造業(yè)人才要具備良好的協(xié)作能力和較高的協(xié)作意識，具有不怕吃苦的精神和創(chuàng)新意識。
其次，機械制造人才所具備的知識結構要具備一定的廣度和深度，要充分掌握與機械制造業(yè)息息相關的其他學科知識，要充分掌握國內(nèi)外先進的機械技術和理論知識。
在經(jīng)濟高速發(fā)展、科學技術不斷創(chuàng)新下，高科技機械產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，各種新工藝、新材料不斷出現(xiàn)，尤其是自動控制技術和互聯(lián)網(wǎng)技術與機械相結合，促使機械的發(fā)展越來越人性化和智能化。因此機械制造人才要不斷加強對新技術、新理論的掌握，不斷積累知識、提高創(chuàng)新能力，在實際生產(chǎn)中不斷創(chuàng)造新的產(chǎn)品和新的知識。
剛加入機械制造行業(yè)，以學徒身份學習提高技能為主，要學會機床操作、識圖技術、數(shù)控編程技術及加工相關的工藝知識、裝夾技術等。
當技術比較成熟后可以往機械加工領班或者廠長發(fā)展，這個時期還需要繼續(xù)在一線生產(chǎn)加工，工作甚至要比學徒時期更多更繁忙。
當技術與資源積累到一定程度了，可以跳槽出來自己創(chuàng)業(yè)，有自己的小事業(yè)，擁有更高的收入跟自由度。
目前，機械制造加工行業(yè)普通操作工工資在每小時15元左右，一天工作12小時，那么工資大概200元左右，也就是每月6000左右。從事數(shù)控加工編程與操機的工資要稍微高上一些，大概在1萬左右，但身上會肩負指導操作工的工作。作為一個機械制造加工廠廠長，一般年薪在20萬左右。所以，從事機械加工制造從事數(shù)控編程到領班，或是升職到廠長，算是機械制造加工行業(yè)的高薪了。
那如何提升自己的理論知識和技術水平進而提升自己的薪資水平？
很多職場小白經(jīng)驗積累一半來源工作，一半來源于跟老前輩的交流。剛開始進入崗位很多企業(yè)都會選擇讓新人進行輪崗，對于新人來說，這個時期是成長的黃金期，也是抉擇期，但是工作內(nèi)容非?？菰?。新人要通過這個時期有一個比較大的蛻變需要2年左右。從新人時期過渡到第二階段的職業(yè)規(guī)劃，需要更多的經(jīng)驗、更多新技能，如果單純通過工作的積累，可以說是無比漫長。
圖為機械專業(yè)職業(yè)技能樹
來源：知乎@蔣小環(huán)
很多院校都有著力建設機械制造實訓室，甚至實行了企業(yè)化管理模式，以提高學生專業(yè)綜合能力和職業(yè)素質為出發(fā)點，引入企業(yè)生產(chǎn)的模式和理念，建立了與企業(yè)相仿的實訓環(huán)境，營造真實生產(chǎn)氛圍，促使學生逐漸適應并初步形成企業(yè)化的價值觀和行為模式，同時也提升了學生的動手能力跟問題解決能力。
通過實訓課可使學生具有：
1.掌握機床切割工作的基礎知識和基本方法及加工工藝
2.掌握車銑磨安全操作技術
3.對較簡單的零件具有獨立完成、加工制造的實踐能力
4.參加車工中級或高級技能考證的能力，并為后續(xù)數(shù)控加工實訓打下良好的基礎。
圖為南京郵電大學工程訓練中心-機械制造實訓區(qū)
很多院校的實訓室甚至還面向社會、校外各類企業(yè)承接崗位技能培訓，但是機械制造實訓設備費用昂貴，采購金額在30-300萬甚至更多，有些院校經(jīng)費有限，采購的數(shù)量有限，學生沒辦法實現(xiàn)一人一機的實訓操作，只有在特定的學期跟特定的實訓室才能進行實訓操作提升自己的技術水平。對于職場人士來說，院校的實訓室主要面向社會、企業(yè)，個人想要接觸到實訓設備來提高自己的技能水平，也是很難實現(xiàn)。
圖為某學校機械制造實訓室及設備清單
創(chuàng)壹機械制造VR仿真教學培訓系統(tǒng)
結合實際機械零件工藝流程，集成加工工藝資源，通過三維仿真的技術，將課程相關設備真實地展現(xiàn)在學生面前，使得教學與現(xiàn)實結合起來，并因其具有極強的直觀性和操作性，讓學生能夠在了解相關流程的同時還能在計算機上身臨其境地完成對零件的加工操作。
產(chǎn)品組合:
本教學軟件是一個集大量教學、實訓、考核于一體的開放性教學平臺，涵蓋了機械制造技術與制造工藝學、材料表面性能及測試、機械制造裝備設計、鉗工、焊接、機械設備裝配與調試、機械設備故障分析與排除所需教學實訓仿真資源。
產(chǎn)品優(yōu)勢:
1、真實模擬現(xiàn)實中的設備，配合詳細的文字圖片介紹，讓學生在理論學習的基礎上，通過三維模型的操作加深對設備的結構及操作性能了解。
2、完整清晰的配套零件加工操作流程，從設計到加工成形，皆可以反復操作查看，避免了實際操作中材料損壞和人員安全問題。
圖為車工工藝與技能訓練之認識車床
圖為電火花線切割加工之線切割機床組成
圖為機械設備裝配與調試之拆裝螺紋連接拆裝技術要求及拆裝要點
圖為機械設備裝配與調試之設備運輸與吊裝
圖為機械制造技術基礎之M1432A型萬能外圓磨床爆炸圖
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