共105工種、287門VR仿真課程
物流服務(wù)師
共0門課0人已學(xué)
造紙工
共0門課0人已學(xué)
架子工
共2門課269314人已學(xué)
防水工
共0門課0人已學(xué)
筑路工
共2門課266058人已學(xué)
汽車維修工(5級)
共20門課2350107人已學(xué)
前廳服務(wù)員(5級)
共1門課120012人已學(xué)
智慧農(nóng)業(yè)
共0門課0人已學(xué)
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)
共0門課0人已學(xué)
餐廳服務(wù)員(5級)
共0門課0人已學(xué)
導(dǎo)游
共0門課0人已學(xué)
旅行社計調(diào)
共0門課0人已學(xué)
電子商務(wù)師(5級)
共0門課0人已學(xué)
車工(4級)
共5門課662210人已學(xué)
車工(5級)
共7門課792269人已學(xué)
客房服務(wù)員(5級)
共0門課0人已學(xué)
高鐵線路綜合維修工
共0門課0人已學(xué)
數(shù)控車床工
共24門課3095180人已學(xué)
電火花機(jī)操作工
共15門課1753083人已學(xué)
數(shù)字電子技術(shù)
共0門課0人已學(xué)
鉆床工
共13門課1542864人已學(xué)
電梯裝配調(diào)試工
共4門課514466人已學(xué)
中式烹調(diào)師(5級)
共0門課0人已學(xué)
西式烹調(diào)師(5級)
共0門課0人已學(xué)
美容師(5級)
共0門課0人已學(xué)
美發(fā)師
共0門課0人已學(xué)
先進(jìn)制造業(yè)
共0門課0人已學(xué)
西式面點(diǎn)師(5級)
共0門課0人已學(xué)
中式面點(diǎn)師
共0門課0人已學(xué)
調(diào)酒師
共0門課0人已學(xué)
茶藝師
共0門課0人已學(xué)
眼鏡定配工
共1門課127159人已學(xué)
家用電子產(chǎn)品維修工(5級)
共9門課1332129人已學(xué)
儀器儀表制造工
共0門課0人已學(xué)
營養(yǎng)配餐員
共0門課0人已學(xué)
電子設(shè)備裝接工
共5門課737020人已學(xué)
工程機(jī)械裝配調(diào)試工
共0門課0人已學(xué)
制冷空調(diào)系統(tǒng)安裝維修工
共1門課72386人已學(xué)
鋼筋工
共4門課443181人已學(xué)
機(jī)械設(shè)備安裝工
共2門課248101人已學(xué)
電氣設(shè)備安裝工
共22門課2425681人已學(xué)
家畜飼養(yǎng)工
共0門課0人已學(xué)
家畜繁殖員
共0門課0人已學(xué)
家禽飼養(yǎng)員
共0門課0人已學(xué)
工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員四級
共1門課127586人已學(xué)
機(jī)修鉗工
共19門課2245705人已學(xué)
鋰離子蓄電池制造工四級
共0門課0人已學(xué)
電切削工
共0門課0人已學(xué)
多工序數(shù)控機(jī)床操作調(diào)整工
共23門課2937965人已學(xué)
電力電纜安裝運(yùn)維工
共0門課0人已學(xué)
發(fā)電機(jī)檢修工
共0門課0人已學(xué)
旅游團(tuán)隊領(lǐng)隊
共0門課0人已學(xué)
計算機(jī)程序設(shè)計員(5級)
共0門課0人已學(xué)
咖啡師
共0門課0人已學(xué)
制圖員
共0門課0人已學(xué)
軌道交通信號工
共0門課0人已學(xué)
沖壓工
共0門課0人已學(xué)
變電設(shè)備檢修工
共0門課0人已學(xué)
金屬熱處理工
共0門課0人已學(xué)
機(jī)床裝調(diào)維修工
共0門課0人已學(xué)
電機(jī)制造工
共0門課0人已學(xué)
混凝土工
共0門課0人已學(xué)
小型家用電器制造工
共0門課0人已學(xué)
計算機(jī)及外部設(shè)備裝配調(diào)試員(5級)
共0門課0人已學(xué)
養(yǎng)老護(hù)理員(5級)
共0門課0人已學(xué)
智能制造工程技術(shù)人員
共0門課0人已學(xué)
物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員
共0門課0人已學(xué)
中藥炮制工
共0門課0人已學(xué)
焊工
共6門課708889人已學(xué)
評茶員
共0門課0人已學(xué)
汽車裝調(diào)工
共0門課0人已學(xué)
車工
共17門課2035282人已學(xué)
模具工
共0門課0人已學(xué)
家用電冰箱制造工
共0門課0人已學(xué)
計算機(jī)維修工
共0門課0人已學(xué)
高低壓電器及成套設(shè)備裝配工
共0門課0人已學(xué)
旅店服務(wù)員
共0門課0人已學(xué)
電梯安裝維修工
共0門課0人已學(xué)
工具鉗工
共0門課0人已學(xué)
工程測量員
共0門課0人已學(xué)
考核
共0門課0人已學(xué)
汽車檢測工(5級)
共1門課94401人已學(xué)
汽車機(jī)械維修工(5級)
共1門課100398人已學(xué)
汽車電器維修工(5級)
共1門課113345人已學(xué)
汽車玻璃維修工(5級)
共1門課70945人已學(xué)
汽車美容裝潢工(5級)
共1門課91830人已學(xué)
汽車車身整形修復(fù)工(5級)
共1門課131963人已學(xué)
汽車車身涂裝修復(fù)工(5級)
共1門課106106人已學(xué)
農(nóng)機(jī)修理工(5級)
共1門課122889人已學(xué)
電子產(chǎn)品制版工(5級)
共1門課195594人已學(xué)
計算機(jī)軟件測試員(5級)
共1門課140751人已學(xué)
電工(3級)
共7門課763198人已學(xué)
計算機(jī)程序設(shè)計員(4級)
共0門課0人已學(xué)
計算機(jī)程序設(shè)計員(3級)
共0門課0人已學(xué)
餐廳服務(wù)員(4級)
共0門課0人已學(xué)
餐廳服務(wù)員(3級)
共0門課0人已學(xué)
餐廳服務(wù)員(2級)
共0門課0人已學(xué)
餐廳服務(wù)員(1級)
共0門課0人已學(xué)
電工(5級)
共10門課1221505人已學(xué)
家用電器產(chǎn)品維修工
共9門課1311279人已學(xué)
計算機(jī)整機(jī)裝配調(diào)試員(5級)
共5門課554292人已學(xué)
電動工具制造工
共0門課0人已學(xué)
銑工
共14門課1668783人已學(xué)
磨工
共15門課1793993人已學(xué)
鏜工
共14門課1650655人已學(xué)
全站共700+課程、8000000+VR仿真資源
汽修專業(yè)
共40門課4179693人已學(xué)
數(shù)控專業(yè)
共19門課2536885人已學(xué)
電子專業(yè)
共47門課5924079人已學(xué)
加工制造
共9門課1181969人已學(xué)
機(jī)電專業(yè)
共31門課3659902人已學(xué)
模具專業(yè)
共14門課1623377人已學(xué)
電氣信息
共19門課2175313人已學(xué)
旅游管理
共24門課2867050人已學(xué)
建筑專業(yè)
共21門課2442682人已學(xué)
信息技術(shù)
共39門課4650941人已學(xué)
化工專業(yè)
共10門課1226997人已學(xué)
機(jī)械制造
共53門課6173621人已學(xué)
財經(jīng)專業(yè)
共16門課1822296人已學(xué)
餐飲專業(yè)
共18門課2088157人已學(xué)
酒店專業(yè)
共4門課542708人已學(xué)
商貿(mào)專業(yè)
共13門課1448358人已學(xué)
醫(yī)藥衛(wèi)生
共5門課621817人已學(xué)
地質(zhì)勘察
共6門課637408人已學(xué)
交通土建
共4門課527732人已學(xué)
財經(jīng)商貿(mào)
共12門課1414819人已學(xué)
鐵道工程
共7門課935396人已學(xué)
服裝設(shè)計
共3門課387814人已學(xué)
基礎(chǔ)課程
共14門課1750996人已學(xué)
美容美發(fā)
共2門課239107人已學(xué)
農(nóng)林牧漁
共24門課2937489人已學(xué)
包裝印刷
共1門課122427人已學(xué)
材料能源
共8門課629062人已學(xué)
法學(xué)專業(yè)
共1門課115936人已學(xué)
公共事業(yè)
共3門課395267人已學(xué)
生物工程
共1門課132135人已學(xué)
市場營銷
共1門課124582人已學(xué)
資源環(huán)境
共2門課191459人已學(xué)
機(jī)器人
共3門課245879人已學(xué)
無人機(jī)
共1門課128930人已學(xué)
通用性技能知識
共14門課1119140人已學(xué)
綜合
共5門課624093人已學(xué)
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7.6 本站有權(quán)于任何時間暫時或永久修改或終止本服務(wù)(或其任何部分),而無論其通知與否,本站對用戶和任何第三人均無需承擔(dān)任何責(zé)任。
八、附則
8.1 本協(xié)議的訂立、執(zhí)行和解釋及爭議的解決均應(yīng)適用中華人民共和國法律。
8.2 如本協(xié)議中的任何條款無論因何種原因完全或部分無效或不具有執(zhí)行力,本協(xié)議的其余條款仍應(yīng)有效并且有約束力。
8.3 本協(xié)議解釋權(quán)及修訂權(quán)歸廈門鳳凰創(chuàng)壹軟件有限公司所有。
平臺是人社部、財政部共同推薦的首批54家線上技能培訓(xùn)平臺之一,之前已經(jīng)為3000多家職業(yè)院校采用,權(quán)威可靠。學(xué)員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)登錄平臺可以便捷、規(guī)范完成政府穩(wěn)崗補(bǔ)貼類培訓(xùn)的在線學(xué)習(xí)任務(wù)。
平臺課程共覆蓋69個工種,450門課程,并且各工種課程內(nèi)容不低于30課時(國家標(biāo)準(zhǔn)45m/課時)。
平臺課程是以職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué)所需理論文檔、視頻、三維仿真演示資源以及配套仿真實(shí)訓(xùn)為主,并對接國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制作的技能課程。
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項(xiàng)目一 受力圖繪制【教學(xué)目標(biāo)】【任務(wù)導(dǎo)入】一、力的概念【任務(wù)導(dǎo)入】一、二力平衡公理【任務(wù)導(dǎo)入】一、約束與約束反力的概念【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】【教學(xué)目標(biāo)】【任務(wù)導(dǎo)入】【教學(xué)目標(biāo)】【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】案例一【目標(biāo)】【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】一、幾何組成分析的概念1.幾何不變體系(一)鉸接三角形規(guī)則1.二元體規(guī)則【任務(wù)導(dǎo)入】【觀察與思考】1.靜定多跨梁的組成【觀察與思考】1.靜定剛架的組成和分類靜定剛架的內(nèi)力分析及內(nèi)力圖繪制方法要點(diǎn)【觀察與思考】1.桁架的組成和分類【例6-8】【觀察與思考】1.拱的概念【任務(wù)導(dǎo)入】一、常見超靜定結(jié)構(gòu)1.單跨超靜定梁【觀察與思考】【案例分析】1.工程事故概況【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】【教學(xué)目標(biāo)】【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】【任務(wù)導(dǎo)入】一、力和受力圖1.懸掛法找重心1.蠟燭蹺蹺板彈性變形和塑性變形梁的沖擊載荷超靜定梁超靜定梁(一)1、柔體約束一、單個物體的受力圖【教學(xué)目標(biāo)】項(xiàng)目二 分析平面力系任務(wù)一 力的認(rèn)識【知識儲備】二、力的三要素【觀察與思考】二、加減平衡力系公理【觀察與思考】二、幾種常見的約束及其反力【觀察與思考】任務(wù)一 桿件變形分析【知識儲備】【觀察與思考】【觀察與思考】【觀察與思考】【案例分析】任務(wù)一 平面彎曲梁認(rèn)知【觀察與思考】任務(wù)一 受壓構(gòu)件平衡狀態(tài)的認(rèn)識及臨界力計算分析【觀察與思考】【觀察與思考】【案例分析】案例二任務(wù)一 結(jié)構(gòu)計算簡圖繪制【觀察與思考】【觀察與思考】2.幾何可變體系二、鉸接三角形規(guī)則及其表達(dá)方式(二)鉸接三角形規(guī)則的幾種表達(dá)方式2.兩剛片規(guī)則一、靜定多跨梁【知識儲備】2.靜定多跨梁的內(nèi)力分析【知識儲備】2.靜定剛架的內(nèi)力特征【知識儲備】2.桁架的內(nèi)力特征【例6-9】【知識儲備】2.三鉸拱的內(nèi)力特征【知識儲備】2.連續(xù)梁二、超靜定結(jié)構(gòu)和靜定結(jié)構(gòu)的比較2.事故原因分析【知識儲備】【案例分析】【知識儲備1】任務(wù)一 力的投影【觀察與思考】超靜定結(jié)構(gòu)和靜定結(jié)構(gòu)的比較【觀察與思考】【知識儲備】【觀察與思考】【知識儲備】【觀察與思考】【觀察與思考】二、平面力系的平衡2.分力與合力的關(guān)系2.掛環(huán)_力對點(diǎn)之矩軸向拉壓桿的沖擊載荷兩人過河立紙條超靜定梁(二)2、光滑接觸面約束二、物體系統(tǒng)的受力圖三、平衡的概念【案例分析】任務(wù)二 靜力學(xué)公理應(yīng)用【知識儲備】三、作用與反作用公理【知識儲備】【知識儲備】項(xiàng)目三 軸向拉伸和壓縮桿件計算任務(wù)二 軸向拉、壓桿的內(nèi)力圖繪制【知識儲備】【知識儲備】【知識儲備】【能力形成】【知識儲備】任務(wù)二 梁的內(nèi)力計算【知識儲備】任務(wù)二 提高壓桿穩(wěn)定性的措施分析【知識儲備】【知識拓展】案例三【知識儲備】任務(wù)二 平面結(jié)構(gòu)幾何組成分析【知識儲備】3.剛片3.三剛片規(guī)則三、靜定結(jié)構(gòu)和超靜定結(jié)構(gòu)的概念【案例分析】二、靜定平面剛架3.靜定剛架的內(nèi)力分析及內(nèi)力圖繪制【案例分析】3.桁架的內(nèi)力計算【案例分析】3.三鉸拱的支座反力計算【知識拓展】3.超靜定剛架3.事故處理方法【知識拓展】【觀察與思考】【案例分析1】【知識儲備】任務(wù)二 平面匯交力系平衡分析【知識儲備】【觀察與思考】【知識儲備】【觀察與思考】【知識儲備】【知識儲備】三、超標(biāo)軸向拉伸壓縮3.火柴掛手表3.筆提瓶(摩擦樁)驗(yàn)證胡克定律橫截面形影響搞彎能力薄壁圓筒受壓失穩(wěn)3、可動鉸支座【案例分析】【能力形成】四、平行四邊形法則【案例分析】任務(wù)三 約束與約束反力分析【知識拓展】項(xiàng)目四 平面彎曲梁計算【能力形成】【案例分析】任務(wù)三 軸向拉、壓桿的應(yīng)力計算【案例分析】【案例分析】【知識拓展】【案例分析】【案例分析】【能力形成】任務(wù)三 壓桿穩(wěn)定案例分析案例四【案例分析】【案例分析】任務(wù)三 工程中常見靜定結(jié)構(gòu)分析【能力形成】【能力形成】三、靜定平面桁架【能力形成】【能力形成1】任務(wù)三 梁的內(nèi)力圖繪制【能力形成】【觀察與思考】【知識拓展】【案例分析】【案例分析】【案例分析】任務(wù)三 力矩與力偶的計算【案例分析】【案例分析】四、直梁彎曲4.分布載荷與集中載荷4.摩擦片組合結(jié)構(gòu)薄壁圓筒扭轉(zhuǎn)失穩(wěn)4、固定鉸支座【能力形成】任務(wù)四 受力圖繪制【知識拓展】【能力形成】【能力形成】任務(wù)四 軸向拉、壓桿件的強(qiáng)度應(yīng)用【能力形成】【能力形成】項(xiàng)目五 壓桿穩(wěn)定分析【能力形成】【知識拓展】【能力形成】【能力形成】【知識拓展】【知識拓展】【知識拓展】四、三鉸拱任務(wù)四 工程中常見超靜定結(jié)構(gòu)簡介【案例分析2】【知識拓展】【案例分析2】任務(wù)四 梁的應(yīng)力計算【能力形成】【能力形成】【能力形成】【能力形成】任務(wù)四 平面一般力系(的)平衡分析【能力形成】五、受壓構(gòu)件的穩(wěn)定性5.集中力與分布力5.飄環(huán)(力偶矩)薄壁圓筒在徑向均布載荷下失穩(wěn)外伸梁5、固定端支座【知識拓展】【能力形成】【知識拓展】任務(wù)五 軸向拉抻、壓縮桿件的變形計算【知識拓展】【知識拓展】項(xiàng)目六 工程常見結(jié)構(gòu)簡介【知識拓展】【知識拓展】【能力形成2】【知識拓展】任務(wù)五 梁的強(qiáng)度條件應(yīng)用【知識拓展】【知識拓展】【知識拓展】【知識拓展】6.曲線上的摩擦力【知識儲備3】【能力形成】任務(wù)六 梁的變形分析★ 教學(xué)實(shí)驗(yàn)室7.找重心(最大摩擦力)【案例分析3】【知識儲備2】【能力形成3】【知識拓展2】
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